Ondersteun en begeleid leerkrachten echt als de minimumdoelen op hen afkomen

Sinds ik in het parlement zit, heb ik al met veel leerkrachten gesproken. Wat mij telkens opnieuw opvalt, is hun diepe betrokkenheid én hun groeiende bezorgdheid. Ze zien dat de onderwijskwaliteit onder druk staat. Ze willen vooruit, ze willen hun leerlingen sterker maken — maar ze missen vandaag vaak de tools en houvast om dat ook effectief te doen.

En we weten allemaal dat er in ons onderwijs nood is aan concrete doelen om de kwaliteit van ons onderwijs te verhogen. De lat moet voldoende hoog gelegd worden, maar achter die ambitie schuilt een harde realiteit: het zijn de leerkrachten die dit moeten waarmaken.

Er is een  lerarentekort, er is hoge werkdruk. Leerkrachten zijn de talrijke hervormingen moe. En nu moeten ze nieuwe minimumdoelen halen met hun leerlingen. Ideaal is dit allemaal niet. We moeten bewaken dat  leerkrachten voldoende tijd hebben om deze minimumdoelen te beheersen. Daar zal de verlenging van de pedagogische studiedagen helaas niet voor volstaan. 

Er komt vandaag de dag heel veel af op leerkrachten en schooldirecties, voor Vooruit is het dan ook super belangrijk dat leerkrachten echt begeleid en ondersteund worden. Leerkrachten hebben geen nood aan nog meer druk, wel aan tijd, vorming en concrete hulp om deze doelen haalbaar te vertalen naar hun klas

Wat nog meer is, startende leerkrachten ervaren een ware praktijkshock: Wat ze in theorie leren is totaal niet hoe het er in de  praktijk aan toe gaat.. We moeten ook in de lerarenopleiding garanderen dat onze leerkrachten van morgen voldoende voorbereid zijn op deze nieuwe minimumdoelen.